S6. Actividad 2

S6. Actividad 1

 

S5 Actividad 2

Imagenes de marco teórico

S5. Selección y recopilación de información

Rumsey, D. (2010). Statistics essentials for dummies. John Wiley & Sons.

Andrés, A. M., & del Castillo, J. D. D. L. (2004). Bioestadística para las ciencias de la salud (+). Capitel Editores.

Narváez, V. P. D. (2009). Metodología de la investigación científica y bioestadística: para médicos, odontólogos y estudiantes de ciencias de la salud. RIL editores.

Taucher, E. (1997). Bioestadística. Editorial Universitaria.

Supo-Condori, J. (2013). IMPORTANCIA DEL EMPLEO DE LA BIOESTADÍSTICA EN LAS INVESTIGACIONES BIOMÉDICAS ACTUALES. Revista Médico-Científica" Luz y Vida", 4(1), 63-64. Salsburg, D. (2002). The Lady Tasting Tea. How statistics revolutionized science in the twentieth century ( 2n d rev. ed.). New York: Owl Books.

S4. Actividad 2

Tema: Estadística, tipos y aplicaciones en la biología.

Objetivo General:

• Conocer los principales tipos de estadística que existen y su aplicación en la biología.

Objetivos específicos:

• Conocer los principales métodos estadísticos aplicados a la biología. 

• Conocer la aplicación correcta de los principales métodos estadísticos.

Cronograma de actividades

Unidad 2: S4 Actividad 1

Estudio en escarlata

Generalmente Sherlock utiliza la misma serie de pasos para la solución de los casos a los que se enfrenta, estos son:

• Antes de emitir algún juicio, observa la escena del crimen con detenimiento  sabiendo que hasta el más mínimo detalle puede mostrar la verdad.
• Analiza cada una de las cosas que atraen su atención; manchas de sangre, objetos etc. En este caso fueron las huellas del carruaje, las del jardín lo cual le permite emitir las primeras conclusiones.
• Una vez que que observó y analizó la escena puede emitir deducciones sustentadas en los hechos.
• Ahora podrá formular una hipótesis de cómo fue que sucedieron los hechos, acto seguido tendrá que continuar indagando para aceptar o rechazar esa hipótesis.
• Al realizar las indagaciones con los distintos actores se podrá llegar a una conclusión y arrestar al cochero. 

S3 Actividad 3

S3 actividad 2

Sesión 3 actividad 1

Mapa mental sobre aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas